今天是
您现在的位置: 主页 > 教学科研 > 教研动态 >

语文教学中学生怎样写好读后感

时间:2018-12-03 13:46   来源:未知   作者:peili   点击:
  读后感是议论文中最常见的文体之一,也是初高中学生有必要掌握的一种文体。但从以往读后感练习的状况来看,作用并不尽人意。其实,写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”,则更简单收效。
  
  一、引--环绕感点,引述资料。读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是环绕感点,有的放矢的引证原文:资料精短的,可全文引述;资料长的,或摘抄“引”发“感”的要害词、句,或概述引发“感”的要害。不论选用哪种方法引述,“引”都要简练、精确,有针对性。
  
  二、议--剖析资料,提练感点。在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番剖析。既可就事论事对所“引”的内容作一番剖析;也能够由现象到实质,由个别到一般的作一番发掘;对涵义深的资料更要作一番剖析,然后瓜熟蒂落地“亮”出自己的感点。
  
  三、联--联络实际,纵横拓宽。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深化,文章就过于浅薄。泛泛而谈,往往使读后感缺少针对性,不能给人以震慑。联,就是要紧密联络实际,既能够由此及彼地联络现实生活中相类似的现象,也能够由古及今联络现实生活中的相反的种种问题。既能够从大处着眼,也能够从小处下手。当然在联络实际剖析证明时,还要留意不时回扣或照应“引”部,使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
  
  四、结--总结全文,提高感点。总结既能够回应前文,着重感点;也能够提出期望,宣布召唤。不论选用哪种方法结束,都有必要与前文贯穿,天衣无缝。读后感一直要受“读”的束缚,最初要引“读”,中心还要不时地回扣“读”的内容,结束也要恰当回扣“读”的内容不放松。
  
  当然要写好读后感,要害还要读透资料,抓准感点。怎样读透资料?一般说,如果是记叙文,就要捉住人物最杰出的某种质量,最有价值的言语举动或事情所包括的深入含义;如果是议论文,就要掌握中心观点;如果是寓言或哲理性的散文,就要体会其深入的涵义。当然,读一篇文章,感可能是多方面的,要在剖析、考虑的基础上,挑选最值得宣布,感触最深,见地新颖独特,最有针对性和现实感的感触来写,一篇读后感只能包容一个感点,其他感点不管多么好,都要忍痛割爱。明智之举是捉住一点,不及其余,并环绕一个感点,联络实际,谈深谈透。
Copyright © 2009 羊册初级中学校园网 All Rights Reserved. 123456789101112131415161718192021222324252627282930